콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달理論 說明(설명) 및 그 교육적 시사점을 說明(설명) 하시오
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작성일 23-01-12 16:31
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콜버그는 도덕성의 발달 단계를 밝히기 위하여 인간 생명의 가치, 도덕 행위의 동기, 도덕 판단과 정당화 등의 내용이 담긴 ‘도덕적 딜레마’를 제시한 후 질문에 대한 反應을 종류별로 analysis하여 도덕성이 3수준 6단계로 구조화되어 있음을 밝혔다. 이에 본론에서는 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달theory 설명(說明) 및 그 교육적 시사점을 살펴보고자 한다.
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참고한 문헌
Ⅱ 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달理論
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2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달理論의 한계점
3. 교육적 시사점
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달theory 설명(說明) 및 그 교육적 시사점을 설명(說明)하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달theory
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달theory 의 한계점
3. 교육적 시사점
Ⅲ conclusion(결론)
Reference List
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달theory 설명(說明) 및 그 교육적 시사점을 설명(說明)하시오
Ⅰ 서론
우리나라 도덕 교육 발전에 지대한 영향을 끼친 대표적인 학자로는 콜버그를 들 수 있다 콜버그의 인지주의 도덕 교육 형성 배경은 정신 analysis학과 행동주의 심리학의 한계, 피아제의 인지적 도덕 발달론을 들 수 있다 콜버그는 피아제의 인지 발달 theory 을 수정·보완하여 도덕 발달 theory 을 체계화시켰는데, 학교 도덕 교육과 관련하여 초기에 관심을 둔 것은 도덕내용이나 덕목의 주입이 아니라, 도덕성이 단계적으로 발달된다는 것을 밝히는 데 있었다.
콜버그는 가상적인 도덕적 갈등상황을 제시하고서 피험자가 어떤 反應을 나타내는가에 따라 여섯 단계로 도덕성 발달 수준을 구분하였다. 즉 콜버그의 도덕성 theory 은 초기 단계에서는 피아제가 제시한 도덕성의 단계와 유사하지만 이를 성인기까지 확장시켰다는 점에서 차이가 있다 또한 도덕성은 부모나 주변 가족들의 행동을 보고 내면화하는 관점이 아니라 각 개인마다 독자적인 판단에 의해 형성한다는 점을 부각시켰다. 전인습적…(drop)
다.이에 따라, 도덕적 판단능력을 전인습적 도덕성(제1수준), 인습적 도덕성(제2수준), 후인습성 도덕성(제3수준)의 세 가지 수준으로 구분하였으며, 각 수준별로 두 단계가 있다고 하였다. 콜버그는 도덕적 추론의 수준은 인지 수준과 밀접한 관계가 있다고 보고 피아제의 인지발달의 property(특성)을 바탕으로 피아제의 theory 과는 다른 도덕성발달 theory 을 체계화시켰다.
Ⅱ 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달theory
콜버그는 피아제의 도덕성 발달theory 을 기초로 하여 자신의 독자적 theory 을 정립하였다.
