[방송통신대학교 2021학년도 1학기 중간Task 물] 평생교육방법론(공통)
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작성일 23-01-26 02:33
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하지만 과거보다 더 오랫동안 살아가야 하는 현재의 인간은 공교육을 넘어 삶에 걸쳐 끊임없이 학습해야만 경쟁력을 확보할 수 있다 현재
2. 성인학습자의 학습적 특징
서지사항
Ⅲ. conclusion(결론)
[방송통신대학교 2021학년도 1학기 중간Task 물] 평생교육방법론(공통)
평생교육방법론(공통)
2021학년도 1학기 중간Task 물(on-line 제출용)
1. 성인학습자의 학습을 저해하는 요인
레포트 > 사회과학계열
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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3. 성인학습 촉진을 위한 성인교육방법의 원리
1. 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 定義(정이)적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오. 2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 원칙들이 있는지 제시해 보십시오.
Ⅰ. 서론
다. lifelong education 법 제2조제1항에 따르면 lifelong education 이란 “학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 문자해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시 민 참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다.” 과거에 인간은 공교육을 통해 人生(life)을 살아가는데 필요한 지식 및 기술을 습득하였다.
2021학년도 1학기 중간과제물(온라인제출용) 평생교육방법론(공통) 1. 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오. 2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 원칙들이 있는지 제시해 보십시오.
2) 정이적 요인
3) 신체적 요인
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설명
1) 인지적 요인
순서
평균 수명이 늘어나고 사회경제적으로 변화가 빠른 시대에는 lifelong education 에 대한 관심이 높아지기 마련이다.
