한국 중, 고등학교의 학습 기자재 및 학교시설 활용상의 결점 및 improvement방법
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작성일 22-12-23 06:42
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다음 아래와 같은 발견들이 1장에서 제기되었던 연구 질문들에 맞추어져서 토의, 제기된다 아래의 토의사항들은 질문지에서의 결과와 면접에서의 교사들의 논평을 기본으로 하여 이루어져있따
연구문제1 : 한국의 교사들로 하여금 교육에 있어서 工學(공학) 기술(기자재)을 활용 하는데 influence(영향)을 미치는 요인은 어떠한 것이 있는가?
자료(data) analysis(분석) 에 의하면, 응답자중의 과반수가 넘는 교사들이 교육工學(공학) 을 수업에 활용하는 것은 그것이 주는 가치에 비해서 비용이 더 든다고 지적하고 있따 또 다른 중요한 발견 점은 과반수가 넘는 교사들이 지적하기를 교육工學(공학) 의 활용은 교사로부터 많은 노동력을 필요로 한다고 대답한 것이다.
이러한 교사들의 태도와 인식들이 수업에서 다양한 교육工學(공학) 의 활용에 관한 관심을 저해시키고 있따 교육工學(공학) 의 활용에 관한 유용성과 잇점등에 관하여 교사 재교육을 통하여 제공하든지, 또는 이러한 잇점이나 유용성에 관하여 좀 더 광범위한 홍보활동을 행하는 등의 노력이 있음으로 해서 교사들의 이같은 견해들이 바뀌어 질 수 있을 것이다. 아래의 토의사항들은 질문지에서의 결과와 면접에서의 교사...
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다. 25% 이상의 교사들이 교육工學(공학) 을 활용하는 수업은 수업의 분위기를 비인간화시킨다고 느끼고 있고, 33% 이상의 교사는 이것에 대하여 아무런 opinion을 제시하지 않았다. Boe(1989), Glenn and Carrier(1989), Cooler(1989), Heinich, Molenda, and Russel(1982), and…(To be continued )
설명
다음 아래와 같은 발견들이 1장에서 제기되었던 연구 질문들에 맞추어져서 토의, 제기된다. 4장의 교사 훈련과 교육工學(공학) 의 활용능력에 대한 관계의 조사에서, 우리는 교육工學(공학) 의 활용에 관한 훈련을 받은 교사와 훈련을 받지 않은 교사간의 차이점(활용능력)을 뚜렷이 볼 수 있따 교육현장에서 실질적인 기술을 응용, 활용할 수 있는 조직적이고도 지속적인 교사 재교육에 대한 보조가 확실히 필요하다. 아래의 토의사항들은 질문지에서의 결과와 면접에서의 교사... , 한국 중, 고등학교의 학습 기자재 및 학교시설 활용상의 문제점 및 개선방안공학기술레포트 ,
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한국 중, 고등학교의 학습 기자재 및 학교시설 활용상의 결점 및 improvement방법
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다음 아래와 같은 발견들이 1장에서 제기되었던 연구 질문들에 맞추어져서 토의, 제기된다. 조사된 기존 교사들의 교육工學(공학) 에 관한 태도나 인식체계를 보았을 때, 학생들의 수업경험중의 일부로 교육工學(공학) 의 활용이 통합되기 위하여서는 교사교육에 관한 적지 않은 계획과 노력이 투자되고 실행되어야 할 것이다.
