인지 발달 theory(이론)에 대하여
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작성일 22-10-30 15:07
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1925년 첫딸 재클린의 출생 후부터 자기 자녀들을 대상으로 아동의 인지적 행동에 관한 본격적인 watch에 들어갔으며, 1940년대부터는 아동의 수학적, 과학적 槪念 이해에 초점을 둔 연구를 주로 하였다.
2. 피아제(Piaget)
피아제는 1896년 스위스의 뉴채틀에서 출생하여 1980년 사망할때까지 인지理論(이론)의 발달 에 큰 업적을 남긴 것으로 평가된다된다. 피아제는 아동이 얼마나 많이 아는지보다 어떻게 사고하는 지에 관심의 초점을 두었다. 인간의 정신적 과정 또는 인지과정은 생물학적 과정으로서, 개체가 외부의 지식 을 동화, 조절하는 과정을 통해 適應해 가는 과정에서 인식이 이루어지며, 인식은 안정된 상태가 아니고 계속적인 구성, 변환이나 재구조화의 과정에서 이루어진다고 하였다. RC5510012004104-인지발달이론에대하여 , 인지 발달 이론에 대하여공학기술레포트 ,
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RC5510012004104-인지발달theory(이론)에대하여
1. 기본 槪念
피아제는 `지식이란 무엇인가?` 그리고 `지식은 어떻게 얻어지는가?`에 관한, 학문으로서 지식의 근원에 대한 문제와 형성과정을 설명(說明)하고, 이것을 `발생론적 인식론`이라고 이름 하였다. 이 방법으로 그는 아동의 꿈, 도덕성, 아동이 일상생활에서 흥미를 느끼는 주제에 관한 연구를 주로 하였다. 이 발견으로 그는 아동의 사고가 어른들과는 다르게 나름대로 독특한 characteristic(특성)을 가지고 있다고 여기게 되었다. 이러한 아동의 사고 characteristic(특성)을 알기 위해 지능검사 같은 표준화 된 검사가 아닌 개방적인 임상적 면담과 watch방법을 택하였다.
다. 중세역싸학자인 아버지의 학구열을 이어받은 피아제 는 매우 학구적이어서 약관 21세에 생물학으로 박사학위를 받을 정도였다. 피아제는 1920년 파리의 비넷 實驗(실험)실에서 아동용 지능검사 reference(자료)를 만드는 연구Task 를 통해 지능검사에서의 아동의 답, 특히 틀린 답이 일관성 있는 유형을 나타내고 있음을 발견하였다.
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3. 주요槪念
1) 도식
도식(schema)은 유기체 속에 있는 인지의 구조적 측면으로서 유기체가 생활 …(To be continued )
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