2014년 1학기 레크레이션활동지도 멀티미디어 강의 core요약노트
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작성일 23-01-26 10:29
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Download : 20141_핵심요약노트_청소년4_레크레이션활동지도.pdf
제2강 SPOTprogram의 이해와 지도방법
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2014년 1학기 레크레이션활동지도 멀티미디어 강의 core요약노트
제13강 웃음치료의 歷史 및 연구동향 & 웃음치료 program 계획 및 실습
제5강 GROUP DYNAMICS program
- 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
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제6강 레크리에이션 program 사례 1
(3) 위로 아래로 꽝
제7강 레크리에이션 program의 진행
제15강 유머형 인간 프로젝트 & 종합 레크리에이션
제8강 레크레이션 program의 절정과 마무리
제3강 아이스브레이킹 program의 이해와 지도방법
② 익숙해지면 말을 빵이라고 할 때 잡는다고 지시어를 바꿈
1. 아이스브레이킹 호로그램의 실제
- 중략 -
제11강 유머감각, 유머스타일, 기질론 & 커뮤니케이션 program의 적용
두 사람이 주먹을 쥐고 서로 하나씩 엇갈리게 4층으로 쌓음 → 구령에 따라 “위로” 하면 아래 주먹이 위로 올라가고,“아래로”하면 맨 위에 있는 주먹이 아래로 내려감 →“꽝”이라는 지시어와 함께 아래에 있는 주먹이 맨 위에 있는 주먹을 침
제14강 웃음치료의 건강증진 效果(효과) & 웃음치료실습
오른손을 가볍게 주먹을 쥔 상태에서 엄지손가락을 뻗고, 왼손은 엄지손가락과 검지손가락으로 서로 끝을 붙여 고리를 만듦 → 오른손의 엄지손가락으로 왼편 사람의 손가락 고리에 끼움 → 지도자의“하나 둘 셋”하는 신호와 함께 오른손 엄지손가락은 잡히지 않고, 왼손가락의 고리는 상대의 엄지손가락을 잡을 수 있도록 빠른 동작을 취함
제4강 커뮤니케이션 program의 이해
방송통신 > 핵심요약노트
제12강 치료적 유머의 정이와 방법 & 그룹 다이나믹스 program의 적용
① 참가자가 서로 마주 보고 가지고 있는 소지품 중에 하나만을 두 사람의 중앙에 놓음 → 지도자가 “집어” 하면 먼저 빨리 잡는 참가자가 이김
(2) 집어놔
제9강 놀이이론과 스팟program의 적용
순서
제3강 아이스브레이킹 호로그램의 이해와 지도방법
③ 고무 밴드를 준비하여 2명당 5개씩 나누어주고 이긴 사람이 진 사람의 머리를 고무줄을 묶음. 끝난 후에 각 조별로 대표를 선정하여 즉석 분장 대회를 실시
제1강 레크리에이션 활동지도 제2강 SPOT프로그램의 이해와 지도방법 제3강 아이스브레이킹 프로그램의 이해와 지도방법 제4강 커뮤니케이션 프로그램의 이해 제5강 GROUP DYNAMICS 프로그램 제6강 레크리에이션 프로그램 사례 1 제7강 레크리에이션 프로그램의 진행 제8강 레크레이션 프로그램의 절정과 마무리 제9강 놀이이론과 스팟프로그램의 적용 제10강 놀이의 분류와 Ice Breaking 프로그램의 적용 제11강 유머감각, 유머스타일, 기질론 & 커뮤니케이션 프로그램의 적용 제12강 치료적 유머의 정의와 방법 & 그룹 다이나믹스 프로그램의 적용 제13강 웃음치료의 역사 및 연구동향 & 웃음치료 프로그램 계획 및 실습 제14강 웃음치료의 건강증진 효과 & 웃음치료실습 제15강 유머형 인간 프로젝트 & 종합 레크리에이션 - 각 장별 출제예상문제 제공(해설 포함) -
제10강 놀이의 분류와 Ice Breaking program의 적용
제1강 레크리에이션 활동지도
설명
(1) 미꾸라지 잡기
다.
